2024年邢台新能源职业学院在河北全部专业录取位次、分数线 (附院校录取分数线录取位次)
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河北 投档录取
根据2024年邢台新能源职业学院录取数据可知,邢台新能源职业学院在河北各专业录取分数在285~388分之间,对应录取位次在190089~291919名之间。其中电子商务专业(历史类)录取分数线最低为285分,电气自动化技术专业(物理类)录取分数线最高为388分。以下是邢台新能源职业学院2024年在河北全部专业录取分数线及录取位次情况,供考生参考查阅。
邢台新能源职业学院2024年在河北各专业最低录取分数线、最低位次
邢台新能源职业学院2024年在河北共招录12个专业其中电子商务专业(历史类)录取分数线最低为285分,电气自动化技术专业(物理类)录取分数线最高为388分。以下是全部专业录取分数线及位次数据一览表。
专业 | 科目 (批次) |
2024 分数线 |
2024 位次排名 |
---|---|---|---|
电子商务 | 历史类 (专科批) |
285 | 190089 |
健康大数据管理与服务 | 历史类 (专科批) |
288 | 188307 |
物联网应用技术 | 历史类 (专科批) |
290 | 187094 |
软件技术 | 历史类 (专科批) |
293 | 185339 |
绿色低碳技术 | 历史类 (专科批) |
295 | 184111 |
大数据技术 | 历史类 (专科批) |
296 | 183505 |
新能源材料应用技术 | 历史类 (专科批) |
298 | 182281 |
光伏工程技术 | 历史类 (专科批) |
298 | 182281 |
电气自动化技术 | 历史类 (专科批) |
302 | 179726 |
机电一体化技术 | 历史类 (专科批) |
308 | 175737 |
大数据与会计 | 历史类 (专科批) |
310 | 174428 |
光伏工程技术 | 历史类 (专科批) |
311 | 173757 |
电气自动化技术 | 历史类 (专科批) |
313 | 172396 |
新能源汽车技术 | 历史类 (专科批) |
314 | 171687 |
新能源材料应用技术 | 历史类 (专科批) |
314 | 171687 |
机电一体化技术 | 历史类 (专科批) |
319 | 167949 |
绿色低碳技术 | 历史类 (专科批) |
330 | 159381 |
电子商务 | 物理类 (专科批) |
360 | 321849 |
绿色低碳技术 | 物理类 (专科批) |
361 | 320932 |
光伏工程技术 | 物理类 (专科批) |
362 | 320017 |
健康大数据管理与服务 | 物理类 (专科批) |
364 | 318079 |
软件技术 | 物理类 (专科批) |
365 | 317093 |
新能源材料应用技术 | 物理类 (专科批) |
365 | 317093 |
大数据技术 | 物理类 (专科批) |
366 | 316111 |
物联网应用技术 | 物理类 (专科批) |
366 | 316111 |
新能源汽车技术 | 物理类 (专科批) |
370 | 311999 |
机电一体化技术 | 物理类 (专科批) |
371 | 310956 |
电气自动化技术 | 物理类 (专科批) |
372 | 309898 |
新能源材料应用技术 | 物理类 (专科批) |
376 | 305672 |
大数据与会计 | 物理类 (专科批) |
377 | 304588 |
光伏工程技术 | 物理类 (专科批) |
378 | 303498 |
绿色低碳技术 | 物理类 (专科批) |
379 | 302390 |
电气自动化技术 | 物理类 (专科批) |
388 | 291919 |
机电一体化技术 | 物理类 (专科批) |
388 | 291919 |
邢台新能源职业学院2024年在河北院校录取分数线及位次
物理类[普通类]:最低录取分数线360分,对应最低位次321849。
历史类[普通类]:最低录取分数线285分,对应最低位次190089。
招生省份 | 科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
2024 分数线 |
2024 录取位次 |
---|---|---|---|---|
河北 | 物理类 (普通类) |
专科批 |
360 | 321849 |
河北 | 历史类 (普通类) |
专科批 |
285 | 190089 |
报考策略建议
1、合理定位:考生应结合自身高考成绩和位次,参考该校往年的录取分数线及位次,合理评估报考风险。
2、关注专业兴趣:除了分数线和位次,考生还应结合自身兴趣和职业规划选择专业。
3、平行志愿填报技巧:在平行志愿填报中,考生可以将该校的热门专业作为“冲一冲”的目标,同时将录取分数线相对较低的专业作为“保底”选择,以增加录取概率。